“班班有歌声”的红歌，在这里传唱；每天晨间的钢琴曲，在这里弹起；学生的画、手作，在这里展出……办校短短8年时间，厦门五缘第二实验学校形成了“五缘二”课程体系和“5+2”育德课程体系，更探索出“耳濡目染”的“美育之道”——用音乐与美术在学生心中播洒美的种子，以美启智、以美育德。
厦门五缘第二实验学校校长石锡伍认为，人生不能缺少美，而美育就是以各种艺术作品和艺术活动为手段，不断提高受教育者的审美能力和审美水平，培养健康的审美观念、审美趣味、审美理想，以造就全面发展的人。
晨间弹一曲
奏响校园音乐篇章
上午7点10分，正是上学时间，厦门五缘第二实验学校校园内，一台钢琴放在走廊上，一名小钢琴手准备就序，手指落下，轻快的琴声如春光环绕，伴同学们入校。这是学校的“声琴乐园”小舞台，每周一到周五入校时段，由各年级推选演奏者演出。
音乐之声百花齐放，学生从不缺乏展示自我的舞台。庆祝建党百年，“班班有歌声”的红歌传唱；每年一届的“校园歌手大赛”办到了第八届，仅初赛就有200多名学生报名；每年元旦，学校举办新年音乐会，集合歌唱、舞蹈、民乐等多种舞台表演形式。
在六年级的古诗词编创课上，学生自编自创旋律，在古诗的“起承转合”间把古诗“唱出来”，把抑扬顿挫的韵律融进传统调式里。该课程选取3-6年级的古诗词，用一节课的时间完成一首古诗词编创，打破了学科分类和知识结构的隔阂，激发着学生的创造力。
子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”音乐组方舒晴老师说，音乐已经细化在校园活动中，通过艺术实践、艺术体验和社团活动，引导学生感受美、欣赏美、创造美。
开非遗文化课
多元打造校园艺术课程
厦门五缘第二实验学校的校园里还藏着一座美术馆——“缘”美术馆。馆内陈列着学生们精心创作的画作、手工书、银质头饰……尽显对未来的美好憧憬和对生活的细腻观察。
综合性美术馆的落成让展览常态化，聚光灯打亮了每幅作品，也点亮了师生对艺术的热爱与希望。“在课余时间，我会带着同学去展馆看自己的作品，这对从小酷爱绘画的我来说，是一次很大的肯定！”八年级学生苏钦兴说。
厦门五缘第二实验学校小学部根据学生的年龄特点，开设了创意手工、水彩画、中国画等多种形式的美术课程，中学部先后开发了素描、油画、水彩及绕线编织美术校本课程，以及“创意美术特色延时服务”，将美术与自然、社会及科技相融合，提高了学生综合探索与学习迁移的能力。
学校还依托培训机构、校外基地寻找民间手作匠人，以“传统文化史文化+动手制作”模式开设“非遗”传统文化课程，陶艺、扎染、纸艺、棉花画、剪瓷、畲族服饰走进课堂。“让学生了解千百年来各民族生存智慧的结晶和生命精神的积淀，有助于促进学生艺术鉴赏力、创造力等素养的提升。”美术组教师栗荣凡说。
2020年12月，厦门五缘第二实验学校入选福建省基础教育初中美术学科教研基地校培育单位。美术教育作为美育的重要途径之一，让学生感受和践行真、善、美，找到表达自我的出口，促成人的全面发展。
教育局直属的九年一贯制公办学校。自2015年创校以来，学校秉承“诚·敏”校训，坚守“贯彻党的教育方针，实施素质教育，养成学生良好规范，发展学生潜能，成全人的全面发展”办学理念。学校获第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校、首批省“义务教育管理标准化学校”、第二批省“义务教育教改示范性建设学校”、第二批省“平安校园”、福建省融合教育试点校、“市级文明校园”等称号。
来源：海峡导报